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Comienzo con el gratis total a costa del erario público porque la verdad, no hay nada como un estómago agradecido. A las 9:00h comienza la acreditación y recogida de documentación, momento en el que los congresistas pueden accender a tomar un café de bienvenida (zumos, té, bollería variada...), muy similar a la merendola de la tarde. Almuerzo de todos los invitados en el mismo palacio. Muchos altos cargos, directores, representantes sindicales, orientadores y demás. Cena, alojamiento y desayuno al día siguiente. También los traslados (parten autobuses de todas las capitales andaluzas y de Algeciras). Hotel de cuatro estrellas en Torremolinos.
Los representantes de USTEA-Almería llevan elaborado y reparten un documento contrario al roc que, por cierto, coincide en muchos aspectos con las reivindicaciones de APIA. Espero que otros asistentes puedan dar detalles sobre el material difundido por CGT.
A las 11:00h comienza la inauguración por parte de la Excma. Sra. Consejera de Educación, ante 1000 oyentes. El discurso intenta no estar exento de pinceladas autocríticas –por aquello de que parezca equilibrado y objetivo-, para desembocar en planteamientos demagógicos y propagandísticos. Afirma que “la clave no es recuperar la autoridad, sino el orgullo del profesorado” o que “el eslabón perdido entre el hombre y el mono es el maestro”. Recuerda el esfuerzo que van a suponer los 200.000 portátiles o que la enseñanza es una “máquina de generar libertad e igualdad”. Para curarse en salud, destaca “el ataque a la crítica sistemática a la Ceja”. Etc., etc., etc.
No hay aplausos generalizados, al igual que lo que ocurrirá con la conferencia inaugural a cargo del profesor Gimeno Sacristán –catedrático de didáctica y organización escolar de la Universidad de Valencia-. La presentadora destaca su producción intelectual y afirma que “sus última obras deberían ser de lectura obligatoria entre el profesorado”. Su exposición puede considerarse todo un ejemplo de motivación … para todo aquel que quiera echar una cabezadita. A destacar: “los profesores no necesitan autonomía porque ya la tienen, sino responsabilidad”; “hemos pasado del alumno-víctima al profesor-víctima” o que “el departamento se define por la coherencia epistémica”.
El resto del día se organiza con once mesas de trabajo simultáneas, unas dirigidas a primaria y otras a secundaria. El asistente selecciona la mesa, siempre teniendo en cuenta que los aforos son limitados y tiene la posibilidad de asistir a 3 a lo largo de la jornada. Las mesas están presididas por un moderador y un secretario y su funcionamiento difiere notablemente. En algunas de ellas, se escuchan las diferentes propuestas y las mayoritariamente respaldadas por votos son las que se anotan. En otras, el moderador se encarga de que no haya votaciones y de que sean recogidas todas las propuestas en igualdad de condiciones. Esto es, si diez se declaran en contra de la reorganización de los departamentos y uno no lo hace, tienen la misma validez. Carlos Rodríguez tiene un enfrentamiento con el moderador cuando éste intenta, tras su intervención y a toda costa, impedirle su derecho a la réplica.
El sábado, nueva conferencia y exposición de las conclusiones.
Y sí compañeros, se oyeron muchos apoyos a favor de la liquidación de los departamentos actuales -y en algunos casos contrarios, sí al de los demás pero que al mío no lo toquen- y al espaldarazo legal del poder caciquil de los directores.
Ahora queda esperar que se hagan públicos los resultados.
Por cierto rucio, la consejera hizo incursiones relámpago en algunas de las mesas.
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